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      • 北服故事·校友談 | 何嘉斌:構建人機共生的靈性世界
      • 2019-07-11
      • 來源:國內合作與校友工作處
      • 作者:黃心儀 攝影:張凝馨
      • 編輯:宋冰瀅 曹敬攀
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      •   【編者按】濃濃母校情,依依校友心。為迎接北京服裝學院建校60周年,黨委宣傳部與國內合作與校友工作處、離退休工作處聯合推出“北服故事·校友談”專欄,聽校友們(排名不分先后)分享他們與母校精彩而獨特的故事,以及畢業后的心路歷程。一代又一代北服人薪火相傳,踐行著“與美同行”的不懈追求。

         

         

          何嘉斌,2013年在微軟亞洲研究院?機交互組實習。

          2014年畢業于北京服裝學院藝術設計專業,設計作品主要為智能服飾可穿戴相關。同年本科畢業,9月份加?百度深度學習實驗室,成為?名?機交互設計師,基于深度學習技術探索toc的消費場景硬件設計。

          2016年開始與中國?機交互設計代表?物顧嘉唯先?共同創業,與多位?業內知名專家和產品?共同創?“物靈智能科技有限公司”,主要負責產品設計和用戶體驗相關業務。公司現有將近160?團隊,總部在北京,深圳、硅?、東京均有分公司。

          2017年7?5?完成Pre-A輪1.5億融資,18年底由人工智能獨角獸企業-商湯科技領投,估值近10億??幣。主導的產品設計獲得兩項2018年德國IF產品設計獎、2018年和2019年紅點產品設計獎、2018年美國idea?業設計銅獎、2018年臺灣?點產品設計獎年度最佳、2018年成功設計?賽最成功設計獎等國際設計獎項,獲得20余項國內外專利……

         

          

         

        扎根北服土壤努力生長

         

          2010年8月,高考結束,從小學習美術的何嘉斌從湖南株洲考到了北京。綜合考慮了學校資源、環境位置、專業特色等各方面因素,選擇了北京服裝學院產品設計專業,開啟了他在北京的奮斗史。

          大一時,他作為藝術設計學院學生會外聯部部長,和學校的同學們一起組織活動,那個時候他代表藝設院接觸了很多品牌方和兄弟院校,開始對企業經營和合作創造社會價值有了一些懵懂的理解。

         

          

         

          在這個過程中,何嘉斌萌生了創業的想法,他想在除了本專業外能更多接觸到社會。他基于自己專業課學習到的一些基礎設計技能,從設計工作室做起,在姚紅光老師、馬鳳寶老師等學校老師的支持幫助下,在學校綜合樓九樓先后成立了“自然度”和“山之下”工作室。團隊里有來自各個專業的同學,通過課程學習的技能在工作室接設計訂單,一方面練專業技能,一方面學經營和管理,有了不小的收獲。“當時用這種方式開闊了視野,了解到很多課堂之外的知識。”

          除了參加許多課余活動,與老師一起做項目、獨立創業以外,何嘉斌的學業成績一直很優秀,專業課成績四年都是全系第一。因為產品設計系的老師們悉心傳授,他得到了很多專業能力上的塑造。所以在畢業進入社會后,他發現自己有很多地方比同齡人更有優勢,能更加快速地適應職場并且把握機會。

         

          

         

          北服給了何嘉斌一片沃土,而他竭盡所能地汲取著養分,成長為更好的自己。回想自己的成長過程,他建議學校和同學們能夠更加開放,跨專業合作,在不同領域的碰撞中產生更多價值。

         

        秉持火一樣的赤子心

         

          成長的過程從來都不是一帆風順的,面對困難和挑戰,何嘉斌總是下意識地選擇迎頭趕上,從不給自己留后路。但總有他不擅長的、做不好的事,大學生創業項目很難維持長期生存,他曾經以為失敗就是結果。

          從2013年開始,他曾經在極度不自信和挫折失意中沉浮,不被身邊的環境認可,獨自一個人在北京闖蕩,沒有什么“過來人”能帶他走出來。但面對創業的困難,面對各種項目的挑戰,還有創業、就業雙重選擇的迷茫,這是一個北漂畢業生都會有的畢業期焦慮,只是他比其他人焦慮得更早一點、更較勁一些。何嘉斌就靠攢著的這一股勁,把畢業設計做了出來。驚艷四座的同時,也用實際行動為自己的堅守做出了好的結果,走出了陰霾。

         

          

         

          他特別感謝當時的導師何頌飛老師,何老師給予了他非常多的肯定和指導。他說那時候突然悟到了一個道理:不要祈求所有人的認可,只要你棱角分明就會有不同的聲音,但這不是你的錯,堅持做你認為對的事情就好。2014年那段時間,何嘉斌經常不吃不喝刷夜趕設計,全國到處跑供應鏈工廠,去淘寶找物料,去其他高校找合作的研發團隊。“我就是自己把自己燃燒了一下。”他平靜地陳述著這個人生中很重要的轉折。

          烈火出真金,在北服的這段經歷錘煉了他的心智,也成為了他的核心競爭力。“說到創業中比較喜悅的事情,大概是自我成長帶來的滿足感和悟到一些道理的快感。”

          正因為何嘉斌有過這樣的經歷,談到對母校的期望,他說:“希望學校能夠對學生的心理成長給予更多的關注,通過引入好的心理課程,讓他們內心更強大,助力他們的世界觀形成。”

          另一方面他也坦言,同學們經常會因為老師推翻自己的提案與設想感到不快,但到了社會上,所有人都在讓你重新做,卻沒有人會像老師一樣告訴你哪里做得不對。他說:“你要忘記自己是誰,享受這個磨礪的過程,才能成長。”

         

        專業煉就理智與冷靜

         

          何嘉斌這樣闡述自己所理解藝術與設計的區別:藝術家,通常是用自己敏銳的觀察力和熟練的藝術表達手法,暴露一些問題,通過不同的呈現方式,去闡述自己的觀點,藝術作品的價值在于藝術家觀點的價值,闡述要能引起周遭的共鳴。而設計師,要敏感地發現問題、精準地描述問題、創造性地解決問題。我覺得這是一個設計師的使命,通過自己的能力讓世界化繁為簡、創造更大價值、使資源更合理分配、生產力可以得到解放,最終讓人類獲得幸福。

          秉承著北服所培養的這種使命感,何嘉斌現在所從事的行業就是人工智能與教育的結合。創業的使命是“用AI(人工智能)讓教育更簡單”,通過人工智能技術和互聯網模式,用硬件消費電子產品的形態,解決中國孩子閱讀習慣培養的問題。“luka繪本閱讀機器人系列”就是他主導設計的項目,現在已經服務了30多萬個中國家庭。它通過把教育過程數據化,把知識變得可衡量、可批量復制傳播,通過一個較低的成本,讓更多孩子和家庭能夠消費得起,以此解決當下優質教育資匱乏與教育資源分配不均的問題。最終提高中國孩子整體的成長質量。

         

          

         

        關于美與時尚

         

          “我認為時尚是人們對更好生活的追求。‘北服’和‘時尚’一直是綁在一起的兩個詞。”

          何嘉斌認為北服為中國時尚行業的貢獻不僅是在提供人才和產業創新的層面,還有精神層面。“北服為中國時尚業輸出了領先的理念,讓更多國人的生活態度變得積極起來,面對生活中的挑戰,國人學會塑造自己的生活方式,豐富自己的精神世界。這次校慶的主題與當下中國主流價值觀倡導的‘中國夢’的精神內核是一致的。”

         

          

         

          同時何嘉斌也站在設計角度提到,盡管美麗的東西不一定是好的設計,但是自己的設計作品一定要求必須是美的,這是一個設計師的基礎能力。除此之外,只有外在是不夠的,還要有真正內在的價值和對社會的意義。

          談到北服“與美同行”的新校訓,他對北服同學們寄予了新的期望:“把自己的生活整理好,把學習工作規劃好,外在行為舉止讓他人覺得更舒服得體,內在不斷學習自我修行,希望大家通過個人奮斗,獲得美好的幸福人生!”

         

          

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